lunes, 31 de diciembre de 2012

TRANSITANDO: CIERRE Y COMIENZO


Transitamos hacia un nuevo año. Hoy me doy cuenta de que durante toda mi vida desde que tengo más o menos conciencia digamos “adulta” de ello, me he esforzado por vivir el fin de año como “un día más sin importancia”, como simplemente tiempo que pasa, como un día que da paso a otro sin más, como todos los días dan paso a otros días nuevos. Y, no dejando de ser verdad este pensamiento, en el día de hoy me doy cuenta de que mi visión y sobre todo mi manera de sentirlo ahora, aquí, este año, en este momento, es diferente. Y eso es bueno. Hoy es 31 de diciembre. Son más o menos las 8 de la mañana. Y aquí estoy, tomando conciencia de sentimientos que llevan interiorizándose en mi desde hace tiempo, creo. Y hoy, no es un día cualquiera para mi, es el final de un año, de una época, es un cierre. Un cierre que además siento que tengo que hacer de manera consciente. Un cierre que me sabe a liberación, a mucha liberación y que sin darme cuenta, llevo preparando desde hace semanas y semanas. Ahora se integra todo en mi conciencia.

Mi abuelo murió a principios de noviembre y justo por esos días, no sé si su marcha lo motivó o quizá ya se había gestado de alguna manera en mí, pero por esos días, empecé a sentir una fuerte necesidad de deshacerme de muchas cosas materiales. Por esos días repasé todo mi armario y me desprendí de ropas, zapatos y bolsos que llevaban años vegentando ahí sin ningún uso y sobre todo sin ningún sentido. Repasé uno por uno cada objeto de mi habitación y tiré a la basura muchos de ellos que ya no quería tener. Tiré apuntes de un montón de cursos insustanciales. Tiré todos mis apuntes de mi año de Biología. Regalé libros que ya no necesitaba. Y luego, durante las semanas siguientes, continué haciendo así con toda la casa. Limpiando, tirando, desprendiéndome. Lo maravilloso para mi ha sido la sensación de absoluta liberación que he ido sintiendo. Con cada limpieza sentía que me descargaba, no sólo de lo material en sí, sino de los vínculos absurdos que desarrollamos con las cosas, sentía que me librara de las ataduras del “y si me hace falta, y si lo necesito más adelante” o “me da pena tirarlo, fue un regalo de Pepito...”. Sentía que de alguna manera, esos esquemas mentales se estaban cayendo y que daban paso a una experiencia fabulosa como de poder vivir sin necesitar y de que la vida es un ir tomando y soltando de manera libre y liberada sin quedarse demasiado anclado a nada innecesario e insustancial, tranformándose continuamente y renovándose.

Luego comencé a sentir esa misma sensación con el dinero y empecé a darme cuenta que cuando me lo gastaba lo hacía con una alegría liberadora, como sabiendo en el fondo que no es necesario acumular, como sintiendo cierta fluidez y mucha confianza en que el dinero sale y entra de la vida y lo importante es dejar que se mueva... Este punto no es fácil de explicar pero es más o menos como lo cuento.

Y un día, decidí cortarme el pelo, me lo corté un poco... Luego me lo corté un poco más. Y dos semanas después aún más (tranquilas chicas, de momento he parado, más que nada porque ya no me queda mucho donde cortar....jajaja).

Y me he ido separando también de libros y apuntes de una oposición que cada vez siento que tiene menos cabida en mi vida... (aunque esto sigue en proceso...).

Y el caso es que estos últimos días del año y en especial hoy, me doy cuenta de que he ido realizando como una pequeña-gran catarsis en mí. Que todos estos actos de “limpieza” en lo material son expresiones de una renovación interna, una especie de derrumbe de viejos paradigmas mentales y emocionales que tienen que ver con el estancamiento, el anclarse y el apego innecesario y viciado. Que tienen que ver con el quedarse sujeto y sujeto y sujeto a todo lo que equivocadamente sentimos que nos da seguridad: objetos, hacer siempre lo mismo, pensar siempre lo mismo... Yo he sentido como un empujón intenso y rotundo, de una forma casi literal, he sentido como si, en el fondo, no pudiera hacer nada más que liberar y abandonar y separarme y despegarme... También siento que he liberado muchas otras cosas de las que no soy muy consciente y que no puedo expresar con palabras, pero que sé que se han transformado. Así que para mi el día hoy es especial, es un día de cierre, de culminación de un proceso interior y de comienzo de otros procesos nuevos. Así me lo tomo. No es casualidad que esté escribiendo esto, en el día de hoy. En este mismo momento en que escribo, me doy cuenta de que toda esta “parrafada”, me ha ayudado a ser más consciente de todo lo que he transformado y que de alguna manera necesitaba ponerlo en palabras para terminar de liberarlo. Muchas gracias por existir Blog y muchas gracias por existir chicas, compañeras de blog y de vida. Os quiero. Nos vemos en el nuevo año, con vida renovada.

Me gustaría dejaros como regalo un poema que me apasionó desde el primer momento que lo leí y que ya he compartido con vosotras alguna vez, pero quiero volver a hacerlo hoy. De Pedro Salinas.


Para vivir no quiero
islas, palacios, torres.
¡Qué alegría más alta:
vivir en los pronombres!

Quítate ya los trajes,
las señas, los retratos;
yo no te quiero así,
disfrazada de otra,
hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: tú.
Sé que cuando te llame
entre todas las gentes
del mundo,
sólo tú serás tú.
Y cuando me preguntes
quién es el que te llama,
el que te quiere suya,
enterraré los nombres,
los rótulos, la historia.

Iré rompiendo todo
lo que encima me echaron
desde antes de nacer.
Y vuelto ya al anónimo
eterno del desnudo,
de la piedra, del mundo,
te diré:
Yo te quiero, soy yo”.


domingo, 21 de octubre de 2012

TRASFORMANDONOS

Hace más de dos años que empezamos este blog. Lo hicimos como una forma de lograr que nuestras largas charlas sobre psicología, acompañadas de hamburguesas, patatas, cocacolas, sundaes de chocolate ... perdurasen en el tiempo. Creo que era uno de los mejores momentos de la semana. Poder compartir con vosotras reflexiones, dudas, teorías ... ampliar ideas, corregir otras. Me sentía viva y feliz, puede sonar cursi pero es que así era y además hoy es de esos días que recuerdas con añoranza y eso hace que las palabras suenen más cursis todavía. El caso es que hoy Miri, estas allí en Tarragona, adaptándote a una nueva vida y un nuevo trabajo, siempre acompañada de lluvias torrenciales, sintiendo la añoranza de tu vida y tu gente, pero contenta por ver el mar y tenerlo todo a mano, y tu, Vir, en Madrid luchando por encontrar tu lugar, intentando dar coherencia al caos, toreando las nauseas que nos recuerdan lo que NO queremos ser, ni vivir y yo en Murcia, convenciéndome de que el clima es genial, esforzándome por hacer las cosas como creo que deben hacerse y toreando la soledad como puedo y nose, os echo de menos, mucho.

Creo que si hoy estuviésemos juntas os diría lo siguiente:

Siempre he creído, que si quería ser una buena psicóloga o más bien una psicóloga con moral,  tenía que estudiar mucho. Dominar dos corrientes, al menos, y conocer otras tantas. Leer mucho y saber aplicar la teoría a la práctica. Ahora, resulta que leo y leo y leo y solo pienso "no me sirve" "no me sirve" "no me sirve". La realidad que veo cada día en la prisión no la se afrontar con lo que he leído o estudiado, pero lo más curioso de todo es que a la vez siento que se afrontarla sin echar mano de nada de lo que se. Es extraño. Por un lado siento que el sufrimiento que viven los internos no se puede apaciguar con nada que yo pueda decirles y eso me hace sentir mucha mucha impotencia. Pienso ¿pero para qué sirve un psicólogo? ¿pero que hago yo ahí? cada cosa que digo suena tan ridícula, poco apropiada. Pero a la vez siento que realmente no necesitan que diga nada, ni que suelte la frase de turno que aprendí en tal libro o tal curso. Solo necesitan saber que hay alguien que les escucha. Es como si al oírles les trasmitieses "existes" "mereces" "eres importante" y sólo eso importa y lo demás sólo me sirvió para el expediente. Por un lado me asusta, por otro me calma y sobre todo me sorprende.

Quería compartir con vosotras algo que escribió un interno el otro día q para mí, en el momento que estoy, fue muy importante:

"yo creo que a una persona que ha tenido tantos problemas en la vida, ya es absurdo castigarlo, creo que será hora de ayudarlo, ya que si el castigo no funciona será por algo, no digo que todos seamos iguales, sólo digo que hay personas que sólo han conocido el lado oscuro y habría que enseñarles que hay un mundo de luz, pero no con asambleas ni normas dictativas, sino buscando el problema de cada individuo e intentar implicarse personalmente en la vida y problemas que les ha llevado a ser como son, porque yo no elegí ser así (...)" 

Parece tan evidente ... tan sencillo ... pero no lo es, cada vez me doy más cuenta

He pensado que ahora que estamos separadas, mas que nunca podríamos revivir el blog y usarlo no como forma de que perduren los encuentros, sino como forma de encuentro entre las 3 y quien quiera sumarse

os quiero mucho y os echo de menos

viernes, 9 de marzo de 2012

EL NIÑO SIN NOMBRE

5 de marzo de 1973, Daly City, California. Estoy retrasado, tengo que acabar de fregar los platos a tiempo, si no, no hay desayuno; y como anoche no cené, he de comer algo. Mamá corre por la casa chillando a mis hermanos. Oigo sus pasos pesados por el pasillo dirigiéndose hacia la cocina. Vuelvo a meter las manos en el agua hirviendo de enjuagar. Demasiado tarde. Me coge con las manos fuera del agua.


¡Plaf! Mamá me pega en la cara y me tira al suelo. Sé que no debo quedarme de pie y aguantar el golpe. He aprendido, a base de cometer errores, que lo considera un desafío, lo que significa más golpes o, peor aún, quedarme sin comer. Recupero mi postura anterior y evito su mirada mientras me grita al oído.

Actúo con timidez, asintiendo a sus amenazas. “Por favor, -me digo-, déjame comer. Vuelve a pegarme, pero tengo que comer.” Otra bofetada hace que me golpee la cabeza contra el mostrador de azulejos. Lágrimas de falsa derrota me corren por la mejilla mientras sale de manera precipitada de la cocina aparentemente satisfecha consigo misma. Después de contar sus pasos para asegurarme de que se había ido, dejo escapar un suspiro de alivio. Mi actuación ha dado resultado. Mamá puede pegarme todo lo que quiera, pero no he dejado que me arrebate mi voluntad de sobrevivir.

El niño sin nombre (Dave Pelzer)



Os dejamos un fragmento del libro El niño sin nombre en el que David Pelzer narra los abusos y malos tratos sufridos por parte de su madre entre los 6 y los 12 años. Es impactante por la dureza de las descripciones además de mostrarnos la superación y la lucha por la supervivencia que puede llegar a tener una persona.

Ocho de cada 100 niños españoles sufre algún tipo de abuso, según el Centro Reina Sofía para el estudio de la Violencia. Cada año se denuncian en Estados Unidos más de 3 millones de casos de maltrato infantil. Estamos ante una problemática compleja y de dimensiones sobrecogedoras.

Sólo cabe preguntarse ¿Por qué? ¿Cuál es el origen? ¿Se puede detener?

Cada acto de maltrato infantil se proyecta hacia el futuro. Cuando se hace daño a un niño, todos padecemos las consecuencias.

lunes, 23 de enero de 2012

EL VALLE DEL OLVIDO

El valle del olvido

En el valle del olvido viven las almas perdidas,

conviven unas con otras sin saber que lo son ni porque lo son. Más que vivir dejan pasar el tiempo, o eso creen ellas, pero viven allí aún que ellas no quieran.

Las almas perdidas no son felices, son desdichadas y si les preguntas algunas que contarán muchas historias que te pondrán muy triste. las almas perdidas no quieren vivir en el valle del olvido, algunas se van y nunca vuelven, otras se van pero acaban volviendo. Cuando una selva las demás se ponen contentas y no quieren que vuelva.

Las que se quedan sueñan con el día que se puedan marchar; se pasan el día entero pensando en la vida fuera del valle y eso les hace que no estén allí.

En el valle del olvido no existe el tiempo, aunque las almas perdidas se empeñan en contarlo. Algunas envejecen incluso mueren contándolo.

Las almas perdidas se sienten muy solas y que vivan juntas las hace sentirse más solas aun. Intentan que el tiempo pase rápido y pasan los días haciendo cosas sin parar, y no por ser emprendedoras, es que no pueden estar ociosas, porque estar ociosas acrecienta su soledad.

En el valle del olvido viven también castigadores de almas perdidas, los hay que gozan castigando, pero también hay castigadores buenos, como almas perdidas buenas y malas y otras que quieren ser castigadores de almas perdidas, pero así piensan porque no quieren ser por más tiempo almas perdidas.

Se reúnen en grupos de almas perdidas buenas y malas, pero en algunas ocasiones se reúnen unas con otras y para ellas resulta más fácil ser alma perdida mala que buena.

Las almas perdidas consideran lo malo que hay en el mundo; sienten odio, tristeza, envidia y rencor y eso las hace duras. También se llevan mal unas con otras y también son muy distintas aunque tengan mucho en común. Una son bajas, otras altas, gordas o flacas, débiles o fuertes y cualquier diferencia crea problemas y ahí perjuicios como el color de la piel, la raza por la religión o porque no piensan igual.

En el valle del olvido viven las almas perdidas, conviven sin saber que lo son y por qué lo son, más que vivir dejan pasar el tiempo por eso creen ellas, pero a veces, como esta noche, me voy dando cuenta de que soy un alma perdida y que llevó tiempo viviendo en el valle del olvido y no quiero llamarlo por su nombre.

Un día de cárcel son 10 años de vida

Con mucho cariño te expresó estos sentimientos y esta historia. Espero salir algún día del valle del olvido y dejar de ser un alma perdida. Ese día será como volver a nacer y esta vez espero cambiar.

Dani

miércoles, 16 de marzo de 2011

EDMUND KEMPER

“Devoré una parte de mi tercera víctima. Le corté pedazos de carne que puse en el congelador. 24 horas después de disecarla, hice un guisado con la carne, macarrones, cebolla y queso”.



En la siguiente entrada del blog vamos a hacer un repaso sobre la vida de Edmund Kemper, asesino en serie de la década de los 70.

Edmund Kemper tiene nace el 18 de diciembre de 1948, mide más de 2 metros y pesa 160 kilos. Su Cociente Intelectual es de 140. Entre 1964 y 1973 asesinó a 10 mujeres.

Comenzaremos comentando la infancia de Ed Kemper. La mayoría de asesinos en serie objeto de estudio a lo largo de estos años provenían de familias inestables, predominando la figura del padre ausente y siendo niños desatendidos, víctimas de abusos o que han pasado por un gran número de conflictos en su infancia. Kemper fue criado por una madre que lo encierra constantemente en el sótano de su casa. Es ahí donde comienza el sueño de venganza y se entretiene con juegos en los que la mutilación y la muerte son esenciales. Siente gran admiración por su padre el cual abandonó el hogar cuando se produjo el divorcio. Su madre abusa del alcohol y sufre malos tratos por parte de su hermana mayor.

“Vivíamos en Montana, en una casa con un sótano inmenso, casi parecía un calabozo medieval. Tengo ocho años y mi imaginación funciona a todo tren. Hay un enorme horno de calefacción central (…) tengo la impresión de que en él vive el diablo. El diablo comparte mi dormitorio y habita en ese horno (…) De noche, mi madre y mis hermanas suben al primer piso, pero yo duermo en el sótano. ¿Por qué voy al infierno cuando ellas suben al cielo?”

El gato de la familia se convierte en su primera víctima. Entierra vivo al animal y le corta la cabeza, la lleva orgulloso a casa, donde la exhibe en su cuarto como un trofeo. Aquí ya podemos observar la ausencia de remordimientos, un sigo claro de la personalidad psicopática.

Es una persona que casi nunca habla, incapaz de expresar de modo normal cualquier sentimiento de afecto. Rasgos como el egocentrismo patológico, la incapacidad para el afecto y la pobreza de reacciones emocionales son criterios para detectar la psicopatía.

En la adolescencia decide huir del hogar: “a los 14 años me marché de casa. Quiero alejarme de mi madre. Sueño y fantaseo con el asesinato. Sólo pienso en eso. No consigo pensar en nada más (…). Es una mujer que me aterroriza (…) siempre domina a sus maridos…almaceno muchas frustraciones y odios”.

Al poco tiempo regresa pero decide vivir con sus abuelos paternos. A los 16 años los asesina con un rifle. Se procede a su internamiento en un hospital de alta seguridad. Después de 6 años confían a Edmund al cuidado de su madre, a pesar de la oposición de los expertos del centro.

Van pasando los años y consigue un trabajo estable. De noche perfecciona una técnica para establecer contacto con las autoestopistas, estima que cogió entre 300 y 400 mujeres en autostop. Kemper sabe tranquilizar a sus posibles víctimas que no sospechan que las somete a un cuestionario escrupuloso, pues no las elige al azar. Preparó con cuidado un listado de características físicas y morales.

Un detalle por lo menos curioso es que mientras comete los crímenes sale con la hija de un jefe de la brigada criminal, que lo invita varias veces a cenar, considerándolo un buen partido para su hija, claro ejemplo del encanto superficial y buena inteligencia característica de los psicópatas.

En el año 1972 Kemper asesina a dos autoestopistas. Él mismo describe los hechos con precisión, a continuación recogemos un fragmento de su testimonio: “Quiero estrangularla y no lo consigo. Se agita y empieza a gritar. Me siento frustrado. Tomo mi cuchillo y la apuñalo. No se muere. En las películas se supone que la gente muere en seguida. En la vida, las cosas no son así (…) ahora debo matar a la otra (…) hay sangre en todas partes y ella continua hablando, repite: no, no, no y ¿por qué, por qué? Es una locura. No siento nada, ya no formo parte de la raza humana”

“Regreso a mi apartamento con los dos cuerpos en el coche. Después de cortar las cabezas, me las llevo a mi dormitorio(…) donde juego con ellas”.

“A causa de mi madre no llego a determinarme como hombre. Mi vida sexual es inexistente y sólo puede llegar a ser aberrante”. Se ha analizado un patrón de comportamiento sexual común a los asesinos en serie. Estos individuos consideran su crimen como una especie de ritual. Tienen miedo al sexo y generalmente solo pueden tener relaciones sexuales con víctimas reducidas, desmayadas o muertas. Este patrón se va a ver reflejado en los crímenes que comete Kemper: “vivas las mujeres se muestran distantes conmigo. No comparten nada. Trato de establecer una relación, pero no la hay. Cuando las mato, sé que me pertenecen. Es la única manera que tengo que poseerlas”.

Tras uno de sus asesinatos, Ed visita a sus dos psiquiatras, que lo consideran curado. Durante su visita la cabeza de una de sus víctimas está en el maletero de su coche. El informe de los psiquiatras dice: “no hay ninguna razón psiquiátrica para considerarlo peligroso”. En esta ocasión se vuelve a poner de manifiesto la dificultad para el diagnóstico de la psicopatía, ya que estamos ante personas inteligentes, mentirosas, sin delirios ni otros signos de irracionalidad.

Finalmente, después de una década de asesinatos, Kemper mata a su madre a martillazos mientras duerme para posteriormente decapitarla y violar su cadáver. “Desde que era niño nunca dejó de gritarme y regañarme. Siempre consideré a mi madre como alguien muy impresionante, un ser casi indestructible. Tuvo una enorme influencia en mi vida. Me sorprende mucho darme cuenta de hasta qué punto es vulnerable, tan humana como mis demás víctimas (…) esto me sobrecoge un rato, y todavía me conmueve aunque su desaparición me alivie”.

La cabeza de la madre está en la repisa de la chimenea y sirve de blanco a los dardos que Kemper lanza mientras la insulta.

Sorprendentemente, es el mismo Kemper quien llama a sus amigos policías para entregarse, pero nadie le cree, hasta que consigue convencer a uno de los policías y le detienen.



John Douglas, jefe del Dpto de análisis criminal del FBI, ha concertado una cita con Kemper en prisión. Tras 4 horas de conversación, el agente da por terminado el encuentro y presiona el botón para avisar al guardia de seguridad. Llama tres veces pero no hay respuesta. Kemper aprovecha para advertir a su entrevistador que no sirve de nada ponerse nervioso. Agrega, haciendo una mueca, que nadie contestará a la llamada al menos en un cuarto de hora: “y si de repente me vuelvo majareta, vaya problema que tendrías, ¿verdad? Podría desenroscarte la cabeza y ponerla encima de la mesa para darle la bienvenida al guardia”.

Douglas contesta que esto volvería aún más difícil su estancia en la cárcel. Kemper responde que tratar así a un agente del FBI provocaría un enorme respeto entre los demás reclusos. “No creerás que he venido aquí sin medios de defensa”, dice el agente del FBI. “Sabes tan bien como yo que los visitantes no pueden llevar armas”, responde Kemper entre risas.

Finalmente el guardia aparece. Al salir de la sala de entrevistas, Kemper le dirige un guiño y, poniéndole el brazo sobre el hombro, sonríe: “Ya sabes que sólo bromeaba, ¿no?”.



“Es como una droga que me empuja a querer cada vez más. Vencer a la muerte. Ellas están muertas y yo estoy vivo. Es una victoria personal” (Ed Kemper).



viernes, 18 de febrero de 2011

LA PROFECÍA AUTOCUMPLIDA




La profecía autocumplida o profecía que se cumple a sí misma, fue un concepto acuñado por el sociólogo norteamericano Robert K. Merton, hacia la mitad del siglo pasado. Habla del valor que poseen las expectativas que tenemos sobre algo o alguien y de cómo tendemos a confirmarlas, consciente o inconscientemente, generalmente esto segundo, con nuestras acciones. Es decir, cómo lo que yo pienso, creo o espero de mí mismo y de los demás se materializa en hechos reales, en resultados tangibles que son coherentes con mis creencias y pensamientos sobre esa situación o esa persona o sobre mí mismo.

Por ejemplo, puede que desee encontrar una pareja inteligente, sensible, buena persona y trabajadora pero que yo crea que no merezco una persona así, es muy probable que no la encuentre, no porque no la merezca en realidad sino porque yo misma voy a tender a confirmar esa idea. Puede que sin darme cuenta siempre me relacione con patanes o que mis actividades estén relacionadas con otro tipo de personas que no son lo que me gustaría. Entonces mi pensamiento de “no merezco este tipo de hombre” se refuerza más y más y a la vez ese pensamiento sigue reforzando mis acciones coherentes con él.

En el ámbito educativo, dónde más se ha estudiado este efecto, la profecía autocumplida se denominó Efecto Pigmalión: cuando un profesor cree que un alumno no es válido, no sirve para tal o cual actividad o no aprobará, o bien tiene la idea contraria de que es estupendo, inteligente y trabajador y que aprobará con buenas notas, esas expectativas ya están influyendo poderosamente para que la situación se produzca. Algunos estudios realizados sobre este efecto, demostraron, que aquellos estudiantes sobre los que sus profersores pensaban que obtendrían buenos resultados, tendían a obtenerlos con mayores probabilidades. Al contrario sucedía lo mismo: sobre aquellos estudiantes en los que no confiaban o tenían malas expectativas tendían a rendir menos.

En terapia, se produce el mismo efecto. En este contexto se ha denominado Efecto Vanderbilt. Hablamos de lo mismo, es decir, lo que el profesional espera del paciente, puede influir con fuerza en su evolución.

Y a un nivel más cotidiano, el que más o el que menos hemos experimentado o sentido de manera más o menos consciente cómo las expectativas de nuestros padres nos han influido, en nuestras decisiones y en nuestros actos, casi de forma automática. Elegir carrera, amigos, actividades, carácter....

En torno a este concepto surge una reflexión. La importancia de que aprendamos a ser conscientes de la influencia que podemos estar ejerciendo sobre los demás con nuestras creencias. Según este efecto, sería fundamental para todos los profesionales que trabajan directamente con personas (psicólogos, médicos, educadores, profesores, etc, etc...) para padres y en general para la convivencia con los demás. Porque sin darnos cuenta podríamos estar ayudando mucho o entorpeciendo a otras personas. Igualmente sería fundamental revisar las creencias que tenemos acerca de nosotros mismos para ayudarnos y no entorpecernos.

Es un descubrimiento cuanto menos curioso... ¿Hasta qué punto creéis que tiene relevancia en la vida la profecía autocumplida? ¿Qué os parece?

domingo, 28 de noviembre de 2010

IGUALDAD Y DIVERSIDAD




Hola a todos, mientras esperamos a que nuestras super opositoras pasen su examen y podamos retomar con más fuerza el blog os dejo dos pequeños parrafos que me han llamado especialmente la atención y que se encuentran en el libro que han elaborado las profesoras de la UNED de la asignatura Igualdad y Diversidad en Educación

 
“En cierta enciclopedia china está escrito que los animales se dividen en (a) pertenecientes al Emperador, (b) embalsamados, (c) amaestrados, (d) lechones, (e) sirenas, (f) fabulosos, (g) perros sueltos, (h) incluidos en esta clasificación, (i) que se agitan como locos, (j) innumerables, (k) dibujados con un pincel finísimo de pelo de camello, (l) etcétera, (m) que acaban de romper el jarrón, (n) que de lejos parecen moscas. En el asombro de esta taxonomía, lo que se ve de golpe, lo que se nos muestra como encanto exótico de otro pensamiento, es el límite del nuestro: la imposibilidad de pensar esto” (Focault, M.; Las palabras y las cosas. Una arqueología de las ciencias humanas)



“el sistema no formal sufre las consecuencias de las políticas sociales asistencialistas. El asistencialismo contribuye en gran medida a la reproducción del statu quo. Lleva impicita una noción de pobreza que dirige la atención únicamente a las necesidades materiales, e interviene básicamente para paliar estas necesidades actuando como “red de contención” de los grupos vulnerables. La consecuencia es la creación de sujetos dependientes no autónomos: ciudadanía asistida”. (Diversidad e Igualdad en Educación. VV AA Editorial UNED)

viernes, 29 de octubre de 2010

LOS MANDATOS



Cuando hablamos por primera vez del Guión de Vida, lo vimos como esa historia de nuestra propia vida en la que desempeñamos un determinado rol como actores. Los MANDATOS vendrían a ser como la “esencia” de ese libro, es decir la base sobre la que se construye la trama de nuestra propia historia, el punto clave, la raíz de la que surge el tronco con miles de ramificaciones de pensamientos, sentimientos y acciones que van a ser coherentes con ese punto inicial (siempre y cuando estemos dentro del Guión de Vida, pues las personas también pensamos, sentimos y actuamos fuera de él en muchas ocasiones).

 
Estos mandatos vienen expresados de forma negativa y tienen un carácter “inhibidor” de la conducta por ejemplo “NO Disfrutes” y cada uno tiene su correspondiente PERMISO por ejemplo “ESTA BIEN Disfrutar”, así habrá familias en la que por ejemplo reir, saltar, chillar, jugar este “permitido” mientras que en otras estará “prohibido” por uno u ambos progenitores (u otras figuras parentales) y como ya he dicho, a partir de la prohibición o mandato, las personas irán construyendo la historia de su vida en relación a ese tema concreto, por ejemplo una persona con “NO DISFRUTES” podría dedicar el 90% del tiempo a trabajar, estudiar y otras obligaciones, rechazando realizar viajes con sus amigos, salir a bailar etc.



Los mandatos se van a elaborar a partir de “mensajes” que proceden de la parte infantil de los padres u otras figuras parentales (hermanos, profesores, abuelos, tíos etc.) de manera que se suele considerar que son inconscientes por parte de las personas que los emiten.



El matrimonio Goulding señaló a través de sus investigaciones que existen 12 MANDATOS o temas que en terapia aparecen una y otra vez como base de las decisiones negativas tempranas de las personas, estos son:



NO SEAS (NO EXISTAS): este mensaje, al igual que el resto, puede ser trasmitido de forma verbal o no verbal así un padre podría trasmitirlo a un hijo diciendole explícitamente frases como “ojala no hubieras nacido” o “mira que cantidad de problemas nos das desde que naciste” etc. También puede trasmitirse a través del maltrato físico o psíquico a los hijos, rechazo al bebe, ignorarle etc. A partir de él, la persona que lo acepta podrá desarrollar historias de vida diversas ej: adicción a drogas, suicidio, profesiones con alto riesgo para la vida, delincuencia etc. De manera que muchos autores señalan que este mandato no tiene porque acabar con la “muerte” de la persona pues puede combinarse en lo que llamamos una “decisión compuesta” que vendría a decir por ejemplo: “esta bien que exista siempre y cuando ….” Donde los puntos suspensivos pueden completarse de diversas maneras ej: “esta bien que exista siempre y cuando trabaje sin parar/no sea feliz/cumpla lo que mis padres desean etc.”



Algunos autores plantean que este mandato será enviado por padres que se sientan amenazados al tener un niño cerca



NO SEAS TU: este mensaje hace referencia a la idea de que los padres u otras figuras nos trasmiten que no seamos la persona que somos sino otra persona que ellos quieren. Se asocia a la idea de “el niño/a ideal que el padre/madre quiere tener”. En muchas ocasiones se observa en personas que fueron del sexo que no querían los padres por ejemplo uno padres que querían un chico y tienen una chica y la visten con ropa de chico, la cortan el pelo y la compran camiones y cochecitos apuntándola a fútbol.También podría expresarse a través de comparaciones con otras personas por ejemplo “a ver si aprendes de tu amiga Marta que es tan simpatica” etc.



NO SEAS UN NIÑO: este mensaje se trasmitirá por padres que en su parte infantil (estado Niño) se sienten amenazados por un niño o bien en padres a los que no se les permitió de pequeños actuar como niños y que por tanto se sienten amenazados por el comportamiento infantil. Así se trasmitirá por ejemplo a través de frases como “los niños grandes no lloran” o “ya eres muy mayor para jugar con muñecas” etc. También se puede trasmitir a hermanos mayores que tienen que cuidar de hermanos pequeños desde muy pronto adquiriendo por tanto responsabilidades adultas antes de tiempo, o en niños que deben ayudar a sus padres en el trabajo etc. Así se comportarán como adultos desde muy pronto y al alcanzar la edad adulta tendrán problemas para contactar con su parte infantil y por tanto tendrán problemas para jugar con niños, jugar con adultos, disfrutar, reir, saltar etc. De forma que estarán muy centrados en sus responsabilidades sin dejar tiempo para el disfrute etc.



NO CREZCAS: se trata del mandato contrario, lo que todos conocemos como “el Síndrome de Peter Pan” se trata de personas que con 30 o 40 años siguen actuando como si tuvieran 15 o 12 o 7 años. Les cuesta tomar decisiones adultas, adquirir responsabilidades etc. Podría ocurrir que nunca lleguen a casarse o que lo hagan pero sufran al tener que responsabilizarse de un trabajo o del cuidado de los hijos. En muchas ocasiones se ha observado este mandato en los hijos menores de la familia. Es esa vieja y conocida historia del “hijo pequeño que se queda en casa de los padres hasta los 45 años” y en muchas ocasiones se debe al miedo de los padres al nido vacío, bien porque su identidad se asocia al hecho de “ser madre/padre” bien porque existe una mala relación de pareja que se “evade” a través del cuidado de los hijos etc.



NO LO HAGAS: este mandato generalmente es trasmitido de forma inconsciente y de manera no verbal por un padre/madre que en su parte infantil siente envidia por los logros de su hijo o hija (imaginaros por ejemplo un padre que deseaba ser abogado pero tuvo que ponerse a trabajar en un taller para sacar a sus hijos adelante y pagarles el colegio y la universidad y ahora su hijo está estudiando derecho): Así generalmente a nivel consciente y verbal el padre/madre animará al hijo con los estudios pero a nivel inconsciente/no verbal le trasmitirá el mandato “no lo gagas” “no lo logres”. La forma de manifestarse este mandato en la persona sería a través de una incapacidad para lograr sus metas por ejemplo podría ponerse muy nervioso en el examen y quedarse en blanco o enfermar el día anterior y no poder presentase etc. Algunas veces he conocido a personas movidas por este mandato y siempre ves como “parece que por fin van a conseguir lo que se proponen pero al final nunca lo consiguen porque algún elemento se pone en su contra”



NO (NO HAGAS NADA): este mandato se trasmite desde la parte infantil del padre/madre que tiene “miedo” de que a su hijo/hija/hermano etc. Le pase algo malo. Lo que vendría a significar es “no hagas nada porque cualquier cosa que hagas es tan peligrosa que lo más seguro para ti es que no hagas nada” Así por ejemplo podría manifestarse en una madre que le dice a su hijo “no vayas en moto que es peligroso” “no montes en metro por la noche que hay mucha gente que ha bebido y podría pasarte algo” etc. Y se manifestaría en la persona en una constante duda sobre que hacer y que no hacer que podría llevarle a no tomar decisiones o llevar a cabo cambios cuando los considere necesarios



NO SEAS IMPORTANTE/NO PIDAS LO QUE NECESITAS: es un mandato que tiene como base el rechazo de la parte infantil del padre/madre hacia el hijo/s. Así el padre/madre trasmite al hijo/a/os que sus necesidades no son importantes de manera que las personas que se encuentran bajo su influencia aprenderán a no pedir nada, a dejar de lado lo que necesitan, a no destacar, a no luchar por tener una posición destacada en el trabajo etc.



NO PERTENEZCAS: las personas que se encuentren bajo este mandato sentirán que no pertenecen a ningún grupo; se sentirán ajenas, fuera de lugar y extrañas cuando interactúen con los grupos de su entorno y probablemente los otros les vean como solitarios o poco sociables. Este mensaje puede trasmitirse por los padres que trasmiten a sus hijos que son tímidos, diferentes a otros niños o difíciles



NO ESTÉS CERCA: puede hacer referencia a una prohibición de acercarse a nivel físico a las demás personas o bien de acercarse a nivel emocional (o ambas) así podría trasmitirse por padres/abuelos/familias que no se tocan, besan, abrazan o bien que nunca hablan entre ellos de sus sentimientos o problemas. También podría trasmitirse por padres que son distantes con sus hijos los cuales llegan a concluir que la búsqueda de afecto físico o emocional no merece la pena por el dolor del rechazo.

Una variante de este mandato es el NO CONFÍES que lleva a la persona a mantenerse alejada de los demás para así sentirse protegido de posibles daños que los otros “que no son de fiar” puedan infligirle ya que “uno no puede fiarse de nadie” esto le llevará a estar continuamente sospechando de los demás y tratando de confirmar sus sospechas



NO ESTÉS BIEN (NO ESTES SANO): puede manifestarse en enfermedad tanto física como psíquica y puede trasmitirse de diversas formas. En el caso de la enfermedad física las dos mas comunes hacen referencia en primer lugar a niños que deciden enfermar pues observan que es la mejor forma de conseguir atención por parte de los padres y en segundo lugar a niños que escuchan por parte de sus progenitores frases tales como “este niño no es fuerte” “mi hijo es enfermizo” etc. A nivel psíquico en ocasiones se observa igualmente en niños que sólo obtienen atención por parte de los padres si actúan de forma “loca”



NO PIENSES; Variantes (NO PIENSES SOBRE “X” TEMA) (NO PIENSES COMO TU PIENSAS SINO COMO YO PIENSO): el mandato no pienses se trasmitirá por figuras de autoridad que menosprecian el pensamiento del niño de modo que logran que el niño termine bloqueando su capacidad de pensar. En la vida adulta puede observarse en personas que ignoran sus problemas porque consideran que “pensar es malo” lo cual no les permite buscar soluciones; personas incapaces de sopesar pros y contras para tomar decisiones etc.



NO SIENTAS: a nivel general se trasmite por familias en las que se considera que las emociones son negativas y deben ignorarse/ocultarse etc. Puede afectar a todo tipo de emociones o a emociones específicas por ejemplo “no sientas enfado” “no sientas tristeza” etc. Así en la vida adulta las personas bajo la influencia de este mandato podrían tener dificultades a la hora de experimentar determinadas emociones como la alegría, la tristeza, el enfado etc. o bien a la hora de expresarlas.


Por último señalar que estos mandatos son generalmente parcial o totalmente inconscientes de modo que la persona generalmente no sabe que se encuentra bajo su influencia o percibe que "algo pasa" en ese sentido pero no sabe verbalizarlo. A través de la terápia pueden conocerse, explorarse y modificarse.

viernes, 24 de septiembre de 2010

¿DIFERENTES O IGUALES?


-“¿Estoy curada?
- No. Usted es una persona diferente, queriendo ser igual. Y esto, desde mi punto de vista, es considerado una enfermedad grave.
- ¿Es grave ser diferente?
- Es grave forzarse a ser igual: provoca neurosis, psicosis, paranoia. Es grave querer ser igual porque eso es forzar a la naturaleza e ir contra las leyes de Dios, que en todos los bosques y selvas del mundo no creó una sola hoja igual a otra. Pero usted considera una locura ser diferente y por eso escogió Villete (sanatorio mental) para vivir. Porque aquí, como todos son diferentes, usted pasa a ser igual que todo el mundo ¿lo ha entendido?”


Así es que ¿dónde poner el límite? ¿Quién/es lo decide y por qué? ¿Dónde termina la salud y empieza la patología? ¿Dónde ubicarse? ¿Dónde ubicar a los demás? ¿Tiene sentido tal dicotomía?

Y por último ¿a alguien le suena de qué libro es este texto? (¡Seguro que alguno de vosotros lo ha leído!)

sábado, 21 de agosto de 2010

LLEGAR A SER QUIENES SOMOS

Hace algunos meses escuchaba a un sabio, del que ya os hablaré, decir algo acerca de la aceptación que me gustó mucho: "En un clima de aceptación nos desarrollamos, crecemos como una planta en tierra fértil. Pero hay que respetar a cada planta. Si pretendes que una margarita llegue a ser un roble, lo que pasa es que tienes que estirarla tanto que al final te cargas la margarita, se rompe, porque en su esencia de margarita no puede ser roble. Lo que sí puedes hacer es abonarla y cuidarla como margarita para que llegue a ser la más bonita del mundo".

Hace años, un psicólogo llamado Carl R. Rogers, se planteó la aceptación como idea básica para la psicoterapia. Después de algunos años de trabajo terapeútico, llegó a la conclusión de que lo que las personas necesitaban no eran consejos, pautas, ni preguntas, tampoco juicios sobre sus estados emocionales, ni etiquetas científicas sobre sus patologías...Lo que las personas necesitaban era una terapia donde pudieran entender quiénes eran y en qué momento interno estaban situados, una terapia donde la persona pudiera ser sin más, sin máscaras, sin resistencias, sin maquillaje ni accesorios... Donde pudieran ir profundizando poco a poco en sí mismas, en su interior, hasta conectar o re-conectar más bien, con su esencia (con su yo natural, ¡como la margarita...!). Y de esta manera recuperarse a sí misma... Decía también el sabio de antes: “Recuperarse a sí mismo es un término muy adecuado, la persona tiene que recuperar lo que ha ido perdiendo desde que nació. Cuando eres bebé eres espontáneo y original, simplemente eres tú mismo. Luego la familia, la educación, la sociedad, etc. nos va condicionando". Así, Rogers comprendió que la manera era trabajando desde la aceptación plena y hacia la aceptación plena del paciente. Aceptando como terapeuta lo que las personas son, aceptándolas tal y como llegan y ayudándolas a aceptar lo que ellas son y cómo están en ese momento. Éste era su principio básico de trabajo.

Profundizaremos más en la figura de este gran hombre y en su forma de entender la psicoterapia y a las personas. De momento, os dejo las con las palabras que uno de sus pacientes le escribió después de participar en un grupo de terapia. Me parece que expresa de una manera muy intensa y muy real lo que significa aceptarse y sentirse aceptado, descubrirse, amarse... Lo que significa llegar a ser quienes somos...

" Un participante ha sabido captar con gran belleza, en forma poética, la separación y la unidad que se desarrollan conjuntamente:

Por primera vez en mi vida,
siento que soy alguien realmente especial.
Por primera vez en mi vida,
siento que quien soy
es todo lo que necesito ser.
Es el saber que en este tierno núcleo
y desnudo centro,
donde me encuentro,
no tiene por qué haber más.
Con lo que hay, basta.
Nunca he sentido tanto mi validez,
o me he sentido tan afirmado,
como persona.
Nunca había conocido la autoestimación.
Vosotros...me habéis dado poder para vivir
abiertamente,
al alcance de vuestra autenticidad.
Nunca me había conocido a mí mismo.
Nunca había conocido a otro ser humano,
hasta esta semana.
Nunca he conocido tanta paz, o tanta fuerza.
Tampoco había crecido jamás con tanta rapidez,
o aprendiendo tanto.
Nunca me he sentido tan rico
de amor por el sí mismo
y de amor por vosotros."


CARL R. ROGERS “Camino del ser”

sábado, 14 de agosto de 2010

EL ELEFANTE ENCADENADO


Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el elefante.

Durante la función, la enorme bestia hacía despliegue de su peso, tamaño y fuerza descomunal… pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo.

Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.

El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye?

Cuando tenía cinco o seis años, yo todavía confiaba en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se escapa porque estaba amaestrado.
Hice entonces la pregunta obvia: “Si está amaestrado ¿por qué lo encadenan?”
No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente.

Con el tiempo me olvidé del misterio del elefante y la estaca… y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta.
Hace algunos años descubrí que por suerte para mí alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta:
El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde que era muy, muy pequeño.
Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca.
Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para él.
Juraría que se durmió agotado y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que le seguía…
Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resignó a su destino.

Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no escapa porque cree –pobre– que NO PUEDE.
Él tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después de nacer.
Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro.
Jamás… jamás… intentó poner a prueba su fuerza otra vez…

Vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos restan libertad… condicionados por el recuerdo de «no puedo»… Tu única manera de saber, es intentar de nuevo poniendo en el intento todo tu corazón…

JORGE BUCAY


“No puedo”. ¿Cuántas veces hemos oído a alguien decir esta frase o nos la hemos dicho nosotros, incluso inconscientemente?

Esta metáfora nos muestra cómo las barreras psicológicas que desde pequeño se van creando en nuestro interior, ya sea por aprendizaje, mensajes que recibimos del exterior, de nuestro entorno, padres, etc, pueden llegar a influir en nuestras decisiones de lo que podemos y no podemos hacer, sentir, pensar o creer en la vida adulta.

Podemos relacionar este cuento con los guiones de vida anteriormente comentados, con las decisiones que tomamos en la infancia y que nos afectan y perjudican en la actualidad, decisiones que además podemos cambiar pero que todavía o no los sabemos o nos asusta tanto el no poder conseguirlo, que preferimos seguir igual, como el elefante, antes que intentarlo y fracasar de nuevo.

¿Quién se apunta a intentar romper las cadenas de nuevo?



Recuerda siempre: “Los imposibles de hoy serán posibles mañana”. Tsiolkovsky

miércoles, 11 de agosto de 2010

LO QUE SÉ Y LO QUE OTROS ME CONTARON DE ERIC BERNE

Ayer estaba emocionada, eufórica… ¿maniaca? Por empezar este blog y poder por fin hablar de Eric Berne. El plan era sencillo, coger el libro de Los Guiones que Vivimos de Claude Steiner y copiar la página que me hizo llorar aquella tarde en la playa cuando sentí que por fin conocía a Berne, que le entendía, que le admiraba, que tantas cosas… y entonces me encuentro con los derechos de autor y el pánico por si no puedo dar a “copiar-pegar” y tengo que escribir ¡yo! de alguien a quien nunca he conocido, o a quien conozco por lo que otros conocen o por lo que esos otros conocen de lo que otros que le conocieron les han contado. Yo, de Berne, solo puedo contar tres cosas, así de primera primerísima mano, la primera, (y esta no me deja en muy buen lugar), que hace dos años su hijo Terri se sentó delante de mí en un congreso de Análisis Transaccional y cual fanática de grupo de rock pensé en tocarle la camisa para poder contarle a todo el mundo que había tocado al hijo de Berne. La segunda, que cada día que me siento en esa silla de ante verde, frente al paciente y sosegado clon de Jack Nicholson versión española que es mi psicólogo y miro al frente, al ver el Titulo de Psiquiatría de E.Berne, me siento importante, honrada y suertuda. La tercera cosa es, que en un momento de mi vida, en el que había perdido la fe en lo que antes había sido tan importante para mi, la psicología, y en el que me había perdido en parte a mi misma, o no me encontraba, o no me enteraba muy bien de quien era o de quien quería ser, o lo sabía pero no lo conseguía o yo que se qué, me tope con una de esas personas que hacían aquello que Berne hizo, (una terapia llamada Análisis Transaccional) y que enseñó a sus ¿discípulos? y que ellos enseñaron a otros y en gran parte gracias a eso me convertí en la psicóloga que hoy en día soy y en la persona que hoy en día soy y por eso puedo decir de muy primera mano que en parte soy quien soy porque Berne fue quien fue e hizo lo que hizo y por eso quiero hacerle este homenaje con mis aportaciones al blog sobre A.T para que así, como Nicholson me enseñó hace poco, Berne siga vivo a través de su obra

De segunda mano puedo contar, o más bien quiero contar hoy, que Berne, hizo referencia en su obra a un concepto (que espero nos traiga largos debates en este blog), que es el de GUION DE VIDA. Definir qué es el guión de vida es complicado y comprenderlo lo es más aún. Yo cuando pienso sobre ello (y sobre mi propio guión) me imagino a mi misma con dos o tres añitos, con el pelo alborotado y sin paletos porque uno me lo deje clavado en una columna tras dar nosecuantas vueltas sobre mi misma y perder el equilibrio y el otro me lo arrancaron porque me caí de la cama de boca y se me quedó negro, cogiendo una libreta y escribiendo la historia de mi vida, si, si, desde los dos años o desde antes somos guionistas de cine!, los guionistas de nuestra propia historia!. Según el libro de AT HOY de Ian Stewart y Vann Joines, de niños tomamos decisiones acerca de cómo va a ser nuestra vida. Son decisiones que se basan en sentimientos y que son inconscientes y las tomamos porque desde nuestra perspectiva de niños nos parecen útiles para sobrevivir en el entorno que nos rodea. Una vez leí, no recuerdo donde, que un paciente con depresión recordó cómo de pequeño su mamá siempre le cuidaba cuando estaba triste o decaído pero no le hacía mucho caso cuando estaba alegre. Decía que ahora se daba cuenta de que él decidió que tenía que estar triste si quería recibir amor y así escribió el guión de su vida en el que la depresión tenía el papel protagonista. Volviendo a Berne, cuenta Steiner en su libro Los Guiones que Vivimos, cómo Eric, estaba muy interesado en los “GUIONES DE ESPERANZA DE VIDA LIMITADA” no solo eso, cuenta además que Berne estaba bajo la influencia de uno de ellos:

“Su muerte tiene la indescifrable cualidad de haber sido una pasmosa sorpresa y al mismo tiempo de no haberlo sido en absoluto. Tanto él como yo teníamos el presentimiento de que algo iba a ocurrir y cuando ocurriría, pero por otra parte él lo descartaba y yo seguí simulando que así lo creía”

C. Steiner
Los Guiones que Vivimos
Pag. 38

“Es evidente que Berne, en cierta manera, cuidaba su corazón, pero a veces lo descuidaba por completo. Me entristece pensar en lo mucho que era querido y en lo poco que se benefició de ese cariño en el poco cariño que llegó a su corazón para sosegarlo”

C. Steiner
Los Guiones que Vivimos
Pag. 39

Vuelvo a releer estas frases y vuelvo a recordar aquella tarde en la playa y como no podía para de llorar imaginando a un pequeño Berne de dos o tres añitos escribiendo el primero de sus libros, en el que el personaje principal dedicaría su vida entera a cuidar los corazones ajenos y a descuidar el propio, en el que ayudaría a cientos de personas a reescribir su historia pero en el que él seguiría a pies juntillas la que escribió para si mismo

“Según Él, su guión no era claro y por tanto imposible de cambiar”

C. Steiner
Los Guiones que Vivimos
Pag. 41

Me impresiona mucho pensar cómo Berne, paso la mayor parte de su vida escribiendo sobre el amor y ayudando a otras personas a poder amar y recibir amor y sin embargo tuvo serios problemas para aceptar el amor de los demás y para disfrutar sin más de la vida. Se paso los años trabajando durísimamente con sus pacientes y con sus libros sin darse un respiro

“El distanciamiento que mantenía con aquellos que le querían y que él quería, incluido yo mismo, nos impedía consolarle; se evadía de nuestras vidas. Todavía siento el vacío que dejó”

C. Steiner
Los Guiones que Vivimos
Pag. 41

Pero sobre todo me impresiona pensar que Él creía fielmente que podemos cambiar esas decisiones que tomamos en la infancia y que nos están haciendo daño en la actualidad pero se convenció sin embargo de que su caso era diferente y que sus decisiones eran “imposibles de cambiar”. No se si os sentiréis identificados con esto, esa sensación de que crees que todos pueden cambiar pero al enfrentarte a ti mismo y a tus fantasmas sientes que tu caso es diferente y que “no tienes solución” yo he sentido tantas veces lo mismo en mi propia terapia … pero Él creía en el cambio y lucho por ello toda su vida y es por eso que al releer hoy esto, vuelvo a emocionarme y a agradecer a Berne sus años de esfuerzo para que hoy muchos en nuestra terapia o fuera de ella podamos coger ese libreto lleno de polvo que redactamos hace tantísimos años y podamos reescribirlo desde la autonomía y la libertad.

Si queréis conocer el tema en profundidad leer el epígrafe titulado “El Guión de E.Berne” que se encuentra en las páginas 35 a 42 del libro “Los Guiones que Vivimos” de “Claude Steiner”.

Y también esperar a la publicación de Miriam porque me la acaba de mandar al mail y sin saber ella lo que he escrito ni yo lo que ella iba a contar, creo que refleja de una forma preciosa la idea de tomar una decisión en la infancia y vivirla como real en la vida adulta

martes, 10 de agosto de 2010

CÓMO EMPEZÓ TODO ESTO...

Un jueves cualquiera en el McDonalds de siempre, nuestras señas de identidad, y de pronto, una antigua idea vuelve al centro de nuestra conversación “¿por qué no abrimos un blog sobre psicología?”. “Venga, vamos a abrilo..., ¿cómo le llamamos?”.... Pensamos en algunos nombres, ninguno sugerente...Y pronto la charla deriva una vez más en lo que nos apasiona: psicología (literalmente estudio del alma). Psicólogos, libros, másters, pacientes, personalidades variopintas, sufrimientos, amor, muerte, el ser humano, la vida...
Caminamos, tomamos un helado, sigue nuestra charla...Y así, casi casi acaba el tiempo de nuestra quedada, tenemos que marcharnos...Pero antes vuelve el blog, porque tenía que volver para hacerse realidad: “¿entonces qué nombre le ponemos al blog?”. “ A ver ¿cuál es el sentido del blog?”....
Y el sentido del blog , no es más que hablar de nuestra profesión y de nuestra pasión, plasmar en un espacio público y abierto las ideas y los conocimientos que movemos y compartimos en nuestros encuentros jueveriles... Y que, en lugar de hacerlo entre tres “locuelas”, lo podamos hacer entre 30, 300, 3.000.... Entre todos los que deseen aportar su punto de vista, su conocimiento o su experiencia....

-“Se trata de compartir estas chácharas que tenemos sobre psicología...Me encanta la palabra cháchara...”
-“ehhhhhh ¡¡psicocháchara!!”
(…)
-“a mi me gusta la palabra piscolabis, mi madre la dice mucho...”
-“¿cuál? ¿qué palabra?...¿pisc...? ¿psic..? ¿psicolabis? ...¡¡psicolabis!!”

Y nos encantaron ambos para el blog...

¡¡Bienvenidos a PSICOLABIS Y PSICOCHÁCHARAS!!